園區(qū)1.jpg "產(chǎn)城城創(chuàng)-產(chǎn)業(yè)園區(qū)-特色小鎮(zhèn)-公眾號(hào)")
夢(mèng)工場(chǎng)1.jpg "產(chǎn)城城創(chuàng)-產(chǎn)業(yè)園區(qū)-特色小鎮(zhèn)-公眾號(hào)")
近年產(chǎn)業(yè)園區(qū)都在搭建企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)為何
前些年，園區(qū)內(nèi)的人才培訓(xùn)管理服務(wù)都集中在線下方面，好比舉行高技能人才大賽，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)、管理人才培訓(xùn)和政策解讀等培訓(xùn)體系等，甚至專門建立了地區(qū)性的產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)。
然而近幾年，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，愈來愈多的產(chǎn)業(yè)園區(qū)都在加緊園區(qū)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的建設(shè)。各地產(chǎn)業(yè)園區(qū)則致力于建立覆蓋全區(qū)一切入駐企業(yè)的線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)園區(qū)培訓(xùn)管理服務(wù)的O2O化。
建設(shè)基于O2O學(xué)習(xí)平臺(tái)為架構(gòu)的園區(qū)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，又有哪些作用？
1、進(jìn)步園區(qū)活動(dòng)直播宣傳效率
產(chǎn)業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)可以或許將園區(qū)內(nèi)的最新培訓(xùn)活動(dòng)預(yù)告通過二維碼的方法進(jìn)行傳播，不論是社群還是朋友圈，亦或是海報(bào)或許直接推送的方法，都可以或許將培訓(xùn)信息疾速傳播開來。
同時(shí)，為了保證每次活動(dòng)都是有品質(zhì)、有效果的，還可以或許在活動(dòng)前發(fā)布調(diào)查問卷，征求意見。對(duì)于有要求的內(nèi)容，可以或許發(fā)布考試，考察大家對(duì)相關(guān)內(nèi)容掌握的水平，讓大家加深理解和印象。
活動(dòng)結(jié)束后同樣可以或許發(fā)布效果評(píng)估調(diào)查或許測(cè)評(píng)，既能了解大家的意見和反饋，又能幫助參與人更針對(duì)性的了解自己。
2、園區(qū)項(xiàng)目資料留存與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取
關(guān)于已成體系的高層次和緊缺人才培養(yǎng)體系等項(xiàng)目資料（包含文檔和視頻）可以或許分門別類地整理和上傳到網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中去，以供相關(guān)的企業(yè)和人才關(guān)注。
關(guān)于線下曾經(jīng)舉行過的各類活動(dòng)，可邀請(qǐng)部分人員進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分享，并通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)進(jìn)行“復(fù)盤+萃取+微課+平臺(tái)出現(xiàn)”，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的傳承。
3、園區(qū)政策宣導(dǎo)與解讀
建設(shè)園區(qū)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，將可以或許疾速、直接地將園區(qū)管理服務(wù)的政策最有效的傳遞給園區(qū)內(nèi)的企業(yè)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：產(chǎn)業(yè)園區(qū)往往飾演著政府與入駐企業(yè)之間溝通的橋梁作用，而政府對(duì)于園區(qū)內(nèi)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目往往都會(huì)有政策上的補(bǔ)助。對(duì)于補(bǔ)助政策宣導(dǎo)與解讀的效果、效率如何，則是表現(xiàn)園區(qū)管理服務(wù)才能的重要方面。
而建立園區(qū)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，則可以或許進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，讓更多由于工作原因或其余原因不能來到現(xiàn)場(chǎng)人遠(yuǎn)程觀看現(xiàn)場(chǎng)宣導(dǎo)和解讀。由于可以或許在手機(jī)、Pad、PC等多終端學(xué)習(xí)，所以只要有網(wǎng)絡(luò)，園區(qū)企業(yè)相關(guān)人員不論在什么地方都可以或許學(xué)習(xí)。
而且企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)還會(huì)有往期視頻復(fù)播的功效，如果錯(cuò)過了本次宣導(dǎo)和解讀，還可以或許通過看現(xiàn)場(chǎng)錄制的視頻進(jìn)行了解。
4、園區(qū)與企業(yè)共享資源，助力企業(yè)搭建培訓(xùn)體系
可以或許建立以產(chǎn)業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)為總校，各企業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為分校的企業(yè)大學(xué)體系。企業(yè)分校獨(dú)立運(yùn)行，但可共享總校資源，分校需定期上傳必定數(shù)量課程到總校，豐富總校課程及行業(yè)覆蓋面。
企業(yè)通過建立聚焦全價(jià)值鏈業(yè)務(wù)培訓(xùn)的社交化網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，可以或許搭建自身的培訓(xùn)體系，而且可以或許針對(duì)內(nèi)部的某一崗位或許項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的萃取以及微課的制作，從而大大減少企業(yè)的培訓(xùn)成本。
